Tarea 2

DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL CURRÍCULO

1. COMPETENCIAS.

Se define como competencia al conjunto de capacidades que se basan en la integración y activación de los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, que tiene una persona para un buen desempeño en contextos complejos y auténticos, permitiendo el logro del perfil del egreso a lo largo de la educación básica regular.

2. CAPACIDADES.

Son recursos que involucran conocimientos, habilidades y actitudes que utilizan los estudiantes para afrontar una situación determinada.

3. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE.

Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta finalizar la EBR. Estas descripciones definen el nivel que se espera que puedan alcanzar todos los estudiantes al finalizar los ciclos; sin embargo, se observa que en un mismo grado escolar existe una diversidad de niveles de aprendizaje, como lo han evidenciado las evaluaciones locales, regionales, nacionales e internacionales.

4. DESEMPEÑOS.

Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles del desarrollo de las competencias. Son observables en una diversidad de situaciones o contextos.

Los desempeños se presentan en los programas curriculares de los niveles o modalidades, por edades o grados,  para ayudar a los docentes en la planificación y evaluación reconociendo que dentro de un grupo de estudiantes hay una diversidad de niveles de desempeño.